多种,如中堂、条幅、横披、手卷、斗方、册页、扇面等,在大小、长短、方圆不同的形制中合理安排表象的物象叫做章法。中国画上的题款与印章,也是画面构图不可缺少的组成部分,好的书法与篆刻可以为画面增色。中国画的装裱也很讲究,使形制的外在结构形式更加完美。Р师:刚才我们了解了中国画的形式美的各个因素,那么这几个因素是什么呢?Р请同学议一议,说一说。从哪几个方面体现了中国画的形式美?Р生:学生回答色彩、墨、色、章法等方面回答。Р师生互动并补充讲解。Р师:下面就让我们亲自动手去体验中国画的形式美吧!Р四、学生创作Р1)学生分成四组Р2)。老师巡回辅导并拍下较好作品在屏幕上展示讲解。Р五、总结Р教师小结:各组同学分别展示创作作品。并派代表阐述创作原因、意图和主题,并评说作品意境美。Р总结本课所学的中国画的形式美所体现的四个方面,鼓励学生进行总结性学习。通过体验中国画的形象、笔墨、色彩章法的美感,使我们能够运用形式美因素和法则,探究中国画的综合性,对中国画有了进一步的认识和理解。感悟到具有高度文化内涵的中国画精髓,更加热爱祖国的民族艺术。Р Р教学反思:学生对传统艺术不感兴趣,他们不能感悟中国画的美,这是因为社会和老师总是把艺术置身于高高的象牙塔中,让人们对艺术感到陌生和神秘。其实艺术应该走入生活、走入每个学生心里,教师要用简练的语言、通俗的方式、赞赏的目光把中国画的教学渗透进学生的心中。这节课利用欣赏水墨动画来引发学生的审美热情,是我的一个教学尝试。效果比单纯的欣赏名家的绘画更好一些,再结合我在课堂上的演示,尤其是我把自己平时创作的山水画长卷展示给学生,赢得了学生的一片掌声,他们第一次近距离地、全方位感受中国画的魅力,立刻对中国画的形式美产生了浓厚的学习兴趣。但美中不足的是学生自己绘画时,效果不太理想,因为他们平时接触国画艺术较少,这是由于国画学习工具多、效果慢,不能很快让学生找到成就感。
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