人们关注。文章开头点出母亲寂寞;中间写母亲精心照料蜗牛,和蜗牛进行心灵的交流;结尾提醒人们给予关注。Р②表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿,虽然舍不得蜗牛,却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求,最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶,当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时,就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲,能体察到母亲的寂寞和欢乐,常停止写作陪母亲观赏蜗牛,并说服儿子不再想要吃蜗牛。Р③表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛,舍不得伤害蜗牛,最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。Рa.要抓住中心人物与核心事件以及作者的感情倾向。РB.抓住文章结尾处的议论抒情句。РC.掌握公式:Р中心思想=课文的主要内容+作者的写作目的(所要表达的思想感情)Р(写出任意两个方面,分析合理即可。一个方面2分,共4分。若有其他理解,分析符合文意也可酌情给分)Р3、《惦念那盘鸡毛菜》(说明与检测下册)第32页Р第4题:本文的主旨,有人认为是表现乡愁,有人认为是表现生命中难忘的记忆。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以探究。Р答案:示例一:我赞同主旨是表现乡愁。文章通过“我”对鸡毛菜及鸡毛菜相关的人或事的抒写,以此作为消解乡愁的方式,字里行间弥漫着浓浓的乡愁。Р 示例二:我赞同主旨是表现生命中难忘的记忆。文章通过回忆与鸡毛菜相关的人或事,回到生命中难忘的现场,重温那些难忘的生命记忆。Р四、小结:Р答题技巧:Р(1)归纳主旨:Р下面是各类文章表达中心思想的一般句式:Рa.本文记叙了----表达了(赞颂了)----精神(品质)(批判了----)(写人、记事类)Рb.本文描写了-----抒发了(表达了)---思想感情。(写景、状物类)Рc.本文通过----故事,说明(告诉)了---道理。(寓言、童话类)Р(2)谈感悟及收获:先把握好中心,然后将其升华或深化,或结合自己的学习生活经历,结合现实谈一谈重要性、必要性等。
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