一些表演和演艺工作。三个方向的学生在两年内参加各级音乐比赛,能够获得省级奖项5-6项,国家级以上奖项1-2项。同时,重点新拓展现代音乐与合唱指挥音乐方向,以适应当代音乐表演的发展需要。Р4、建设专业教学资源库Р针对目前教学资料库较为匮乏的现状,加大人力、财力投入,建设起9门核心课程全程教学影像资料,以及课程大纲、理论题库、示范教学、期末考试、实践实训、创作展示、毕业汇演等数字化教学资源库。努力完善教学手段的现代化,共享优质教学资源,专业优质核心课程建设规划如表3。Р表3 专业优质核心课程建设规划表Р序号Р课程名称Р完成时间Р负责人Р1Р视唱练耳与乐理Р2012.10Р黄爽Р2Р和声Р2012.10Р郭冰玉Р3Р弦乐技能课Р2013.9Р吴翌Р4Р管乐技能课Р2013.10Р林少坚Р5Р声乐技能课Р2013.10Р阎弋Р6Р键盘技能课Р2013.10Р杨弋夫Р7Р排练课Р2013.10Р施爱华Р8Р民乐合奏课Р2013.10Р钟玉Р9Р管乐合奏课Р2013.10Р卢璐颖Р5、加强教学改革研究Р紧密围绕工学结合人才培养模式的创新,探索具有音乐高职教育特色的工学交替、任务驱动、项目引导、顶岗实习模式,切实加强教学方法、教学手段改革。积极申报教育改革研究课题,争取两年内完成1项省级教育课题。Р(三)校内外实训条件建设Р1、校内实训条件建设Р加快校内各实践教学场所的建设与投入,将音乐表演实践教学场所建设为省级职业教育示范性实训基地。建成以“音乐厅”、“排练厅”、“音乐制作工作室”、“视唱练耳专业教室”为代表的学生校内实训基地和面向产业的社会服务基地,并合理调整校内实训基地布局,新建改建一批对应专业课程与技能的实训室,从而使教学训练过程完全在仿真情境中进行,并规范各类实训场馆的使用管理制度,确保实训场馆的规范合理使用。同时根据演出实践需要逐步补充演出服装与道具。具体建设内容如表4所示:
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