。骨膜骨膜是一层坚韧的结缔组织膜,覆盖在骨的表面。骨膜内含有血管、神经和成骨细胞。血管中的血液对骨的营养有重要作用。成骨细胞对骨的生长和再生(如骨折后骨的愈合)有重要作用。Р学情分析Р《骨》一节课就是阐明骨的结构及其与功能相适应的关系。因此,骨的结构和功能的内容既是本节课的重点,也是本章的重点。骨的成分较抽象,由中学生年龄特点及现有知识水平可知,他们对此知识点的理解有较大难度,要设法通过实验来解决。引导学生把学到的生理卫生知识运用到实践中去,将对提高个人和民族的健康水平起到重要作用。Р实验过程Р骨的基本结构Р1、骨膜Р 分组实验:解剖刀将骨表面的一层膜分离出来,并Р 用镊子夹住这层膜,轻轻拉一拉。Р 提问:骨折后为什么能愈合?Р2、骨质Р 实验、观察:对照课文P14图和挂图,观察骨质。Р 用镊子尖扎一扎骨干的外围,再扎一Р 扎骨端的内部。Р 提问:①扎骨时感觉如何Р ②为什么骨干坚硬,骨两端疏松,这样的结构特点有什么作用? Р3、骨髓Р 实验,观察:观察骨干的中央部分的颜色,再参照Р 实验二中的图,将骨除去一段。Р 提问:①骨干的中央部分叫做什么?年幼时呈现什么颜色?有什么作用?②中老年人的骨髓腔里骨髓是什么颜色?有什么作用?Р③哪里的骨髓始终保持红色?Р 再设疑:自行车的车架是空心钢管,人的长骨也呈管状,这样的结构特点与人体的运动有什么关系?Р 结论:(让学生归纳总结,然后完成填空)Р 长骨呈结构特点,使骨既______又_____,这是与其功能相适应的。Р作业布置Р完成实验报告。Р实验心得Р为了充分体现课堂教学中以学生为主体的地位,并考虑到学生的年龄特征和认知特点,采用探究教学法:即从设置教学问题情景出发,让学生有实验、观察与思考的时间,来探究知识的内在联系。Р为了突破难点,采用实验法,让学生观察实验现象,分析实验结果。同时采用电脑等媒体辅助教学手段来提高课堂教学效率。
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