解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校木课程的开发与设计,设计了“远离烟酒(调查活动课)“人的性别决定(游戏课)”、“蚯蚓在哪儿爬得快(实验探究)”等课,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。对于生物课的教学,我采用系统性、阶段性和结合的原则,做到定吋间、定地点、定内容,使每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外活动中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为口标,力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、加强反思,及时总结教学得失。反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着口己在工作屮的不足。不足有以下几点:教师方面:1、?对于生物新课程标准的学习述不够深入,在新课程的实践屮思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;没有考虑到各种活动对教学的严重冲击,教学计划制定不够周密,复习吋间不充分;•在教学屮,对学生的关注没能做到面面俱到,特别是对于学困生的学习指导与监督;2、?教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方而的理论书籍,但在教学实践中的应用述不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;教学活动中包办成分过多,学生的依赖心理过大,思考分析能力、语言表达能力不强。3、?生物教学中有特色、有创意的东西还不够多,本来想设置生物兴趣小组,但由于种种原因也没能实现,今后述要努力找出一些生物教学的特色点,为生物教学的新天地作出贡献。学生方面:1.许多学生对学习的口的和重要性认识不够,比较懒惰,缺乏学习主动性;2.学生学习科口太多,学习屮遇到的问题也多,缺乏正确的、有效的学法指导;3•学生手边的学习资料太少,几乎没有。造成学生视野面太窄,分析问题、解决问题的能力不强。2015-2016八年级生物第二学期教学工作总结学校:某某中学姓名:某某日期:2016.6.29
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