选富有代表性的诗词佳作,进行教学设计,让传统节日文化教育走进课堂,形成课程,注重学生参与,使学生对传统节日文化有了大量的、比较深入、比较清楚、比较全面的了解,有利于对传统文化的传承,还使学生能够对中华传统节日文化产生浓厚的兴趣,为他们长大后对此文化的进一步深入研究打下基础。Р 六、节日诗词的学习有利于学生优秀品质的培养Р 当今社会,是一个信息爆炸的时代,小学生的思想意识无可避免地受到诸多冲击。朱熹强调,在孩子知识、性情未定时,要及早进行道德教育和道德训练,这样方能达到“习与智长,化与心成”的效果。孩子世界观、价值观的形成,不仅是现代的、西方的、世界的,更应该是有中华民族的核心价值观。例如,孝顺父母,尊老爱幼、上下有序、团结友爱、和睦坦荡、礼貌待人、吃苦耐劳、勤俭节约、诚信忠恕、先人后己、德才兼?洹⑷拾?和平、热爱祖国等,所有这些无一不是传统节日文化的内涵,有着强大的感召力和投射力。《公民道德建设纲要》中指出:“各种重要节日、纪念日蕴藏着宝贵的教育资源。”因此学生通过对节日诗词的搜集学习、理解消化,无疑对他们完善自身的人格修养,加强传统美德的教育起到积极作用。Р 综上所述,将节日诗词作为小学高年级传统节日文化教育突破口是可行的、必要的。作为基础教育工作者,要充分地利用传统节日诗词这一优势资源,将其有效地融入语文教学中,成为语文课程资源,引领学生认真探究传统节日的深刻内涵,感受节日文化的丰富多彩,体悟民族精神的博大精深,这是我们每一位教育工作者的责任。Р 参考文献: Р [1]高文艳.传统节日与语文教学[J].太原大学教育学院学报,2010,(s1):82-84. Р [2]张维岩.语文教学中的传统节日文化专题研究[D].哈尔滨师范大学,2013. Р 甘肃省教育科学“十三五”规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB0784)。Р 中国畜牧杂志,2007,(42):1-5.
全文预览
