不能思考。没有一个敏锐的感受能力,任何一个研究领域的创造性思维都将是不可能的。社会在发展,教学要改革,这已是教育战线上的一个首要任务。如何使视觉思维的理论更好地应用于教学,加强对学生的审美能力和视觉思维能力的培养,这也应是教学改革的一部分。Р参考文献:Р[1] (美)鲁道夫·阿恩海姆.视觉思维.北京:光明日报出版社1987,7;1、424、436、4432 Р关大我.基础美术……视觉形象的创造.长春:东北师范大学出版社1998,83 Р张德主编.心理学.长春:东北师大出版社,1988,9Р[2]周宪著.崎岖的山路——文化批判论集[M].武汉:湖北教育出版社,2000.Р[3]J.Debes1978.VisualLiteracy,Languaging,andLearn-ing,PublishedbytheVisualLiteracyCenter.Р[4]CharlesCThomas.TheNewEducationalTechnologiesandLearning[M].PublisherLTD1999.Р[5]J.Debes(1970).TheLoomofVisualLiteracy:AnOverviewinWilliams.TheProceedingsoftheFirstNationalConferenceonVisualLiteracy.NewYork:Pitman.Р[6]PeterGreenaway(1997):TheRoleofMediaStudiesandArtsEducationinVisual&CulturalLiteracy,ums/role.html.Р[7]S.Pinkel(1978).TheOnlineVisualLiteracyProject,demics/courserelated.Р[8]夸美纽斯.大教学论[M].北京:人民教育出版社,1984.
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