雨湿衣看不见,闲花落地听无声”的德育熏陶。Р七、课堂教学Р我校以区“211工程”为教学工作目标,多措并举,推动素质教育实施进程。Р“211工程”的基本含义是:加强基础性研究工作,即课程标准和教材的研究(2);全体干部教师100%创建高效课堂(1);至少10%的学校任课教师打造精品课堂(1)。Р1、常规教研Р确保每位教师通读《课程标准》,选读《课程标准解读本》;确保教研组活动每周研读《课程标准》和教材不少于0.5小时。在“两个确保”的基础上,教学处组织全体教师参加课标知识测试。Р每周的常规教研,组织共同备课、磨课、评课、主题研讨等。本学期,各教研组学习了区教研室李万岭主任的专题讲座《课程目标和教学目标》。Р2、语丝社Р语丝工作室是聊书、聊课、进行主题研讨等活动的空间,是人才的摇篮。Р在王志敏、董君梅两位唐山市名师的引领下,语丝社组织了语文教师基本功大赛,“读好书、学名师、做最好的自己”赠书、聊书活动,读写结合课题推介会,名师示范课、讲座等活动。Р凭借优质资源共享、优势思维利导、优秀教师引领,工作室的老师们拔节成长。Р3、自主约课Р新调入我校的教师都要上过关课,有的新教师会提前请人把关。有一次,张雪静老师主动邀请我听课《太阳是大家的》。老师的激情与主动,学生的热情与自主,引起我们的深思:何不用教师的主动约课来代替被动接受检查、验收呢?于是,教师竞相约课,“和融之约”成为风景:约不同听众,约多种课型,约系列教学等。Р真正的成长和突破来自内心真实的感受和体悟。自主约课取代了“推门课”,促进了教师的自主发展。张雪静成长为省级优秀教师,两次获全国大赛一等奖。刘彩虹、安雪莲等30多名教师成为市、区级学科带头人。Р4、灵动课堂Р我们构建了“自主高效,灵动和融”五环节课堂模式:精心导入,启动期待;自主质疑,小组合作;交流互动,思维碰撞;习得方法,迁移运用;自主实践,拓展延伸。各学科也纷纷培植
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