,在结束环节中,通过轻松的音言语交流,让学生跟着节拍和老师一起做Р游戏,快快乐乐的结束本课。有效地培养学生的组织能力,参与管理能力,自我锻炼能力和Р创新意识,发展学生的个性,调动学生学习的主动性。Р 上完这节羽毛球课后,整个心情非常的愉悦、轻松。整节课的各个环节的设计、细节的处Р理、内容的衔接都做了精心的安排,过程比较流畅没有多余的东西。表面上看内容上较为轻Р松、运动量较大、老师讲解技术不多,但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开。在Р游戏和竞赛环节中由于气氛较热烈、活动范围也较大,所以本堂课的运动量基本符合要求。Р教师的作用则注重引导和营造愉快的课堂氛围。在学法指导上,本课始终坚持让学生能自主Р练习,合作探究,敢于发表自己的见解,使得学生在思想上重视体育技术的学习;在情感上Р产生体育运动的浓厚兴趣;在动作技术得到巩固;同时身心也得到了锻炼。Р 本节课自认为的优点:Р1、对各个环节的衔接都非常流畅,不浪费时间。在课的开始进行口令练习,体育委员组织带队慢跑进行,过渡到徒手操教学,都是条条有序,没有多余的动作,以及组织进行垫球,队伍都是整齐有序。Р2、在羽毛球动作示范时,教师能采用各个示范动作进行,有正面、镜面、背面、侧面,在示范位置的选择上,我也做到既要考虑到排头,也要顾及到排尾;在纠错指正方面,都关注到个别,注意他们的差异性,采用分层教学,使每位同学都能吃饱。Р3、对细节的处理非常细心。一开始宣布课的内容时就要求大家在接下去的排球垫球过程中学生的行动必须跟随教师的指导,实践证明做的较好。Р 本节课的缺点:Р 1、在准备活动的行进间徒手操练习时,慢跑练习看上去显得不整齐,假如在慢跑过程中Р学生有些跟不上的感觉。Р 2、在最后放松时,个别学生不重视,身心没有充分放松。Р 4、在整个教学过程中教师对各个环节的时间分配把握的不是很好,以致在做自由练习和Р游戏的练习时时间不够。
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