感到了莫名的压抑。(结合具体环境,将特定情况下的心理活动描写得生动形象,掀起了情感的波澜。)她的眼神让我赶紧避开她,“你滚,你滚!你考了10分,还好意思和我吵!我管不了你,就算了!我这儿还有些钱,拿上它滚到你的爸妈哪儿去!去丢你爸妈的脸,考不好就不要回来!”(语言描写,多用短句来表现,突出了奶奶的严格要求。)她急促的呼吸着,颤抖的手在口袋里摸了半天,终于掏出几张摔在桌子上。(动作描写,把奶奶的恼怒写得形象可感。)我再也顾不了那么多了,抓起桌上的试卷撕个粉碎。“不会来就不回来!”冲出了家门,一路上我哭成了一个泪人。(动作描写结合语言描写,突出了“我”的任性。)那天晚上,奶奶把我从草垛上熟睡的我弄回了家。(细节描写和奶奶的冲突,生动形象,同时也叫读者揪心,我们谁没有这样的经历?)Р 没过多久我就跟着父母到了外地,随着年龄的增长,我的成绩竟然奇迹般的好了起来。每次发试卷时我都想起了奶奶,心中都有一股怒火迅速掩盖过那一瞬的温馨与感动。直到那一天,爸爸说奶奶老了,永远也见不到她了。我的心被猛烈的击撞,想起了那个把我搂在怀里,绘声绘色地为我讲故事的奶奶,想起了那个给我变戏法般变出糖果的奶奶,想起了那个给我洗臭脚丫时,被我溅一身水却乐呵呵的笑的奶奶……(一组排比句,让我想起了奶奶当年的好,泪光闪烁中饱含深情。当失去的时候才明白,原来藏在心底的那份亲情永远没有褪色,只是被某种东西蒙住了。)Р 我轻轻的擦干眼角的泪水,今天又是一个清明,满山的青翠,只有雨还在轻扬,一片朦胧……(以景物描写结尾,表达了奶奶的怀念,含蓄而深沉。)Р点评Р 1.取材真实,所选择的材料是留守儿童和空巢老人之间的一段故事,从平常人的平常事中提炼出了充满生活气息的中心,联系了生活实际,具有时代感。Р 2.注重细节描写,使人物情感的发展变化更有波澜,起到了打动人心的效果。此外在人物描写上,综合运用多种方法,将奶奶的慈爱和对
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