的指导,明确异性交往的禁忌,提升学生的性道德Р 1.不必过分拘谨,也不过分随便Р 应该从心理上像对待同性那样去对待与异性的交往,该说的说,该做的做,需要握手就握手,需要并肩就并肩,做到落落大方,有礼有节。要让学生明白任何矫揉造作和忸怩作态反而使人讨厌,尤其是一些行为和话题的选择更应注意场合,比如,要让女生明白男女生之间肢体接触的尺度问题,要让男生注意只能在同性间的谈话话题就不宜在有异性的场合开讲。Р 2.不轻易跨界Р 处于青春期的少男少女之间极易产生性吸引,这样朦朦胧胧的吸引会使他们产生一种错觉:这就是“爱”,殊不知,这种Р“爱”却是不牢固的,而且,异性之间一旦跨越界限,这样的“爱”就会很快会消亡的―因为神秘感消失了。而“爱”的消亡伤害就随之而来。因此,青年学生应珍惜相互的友情,尊重对方,避免伤害的到来。Р 3.不能违反习俗Р 男女交往的方式要适合当前的社会心理。青少年男女间提倡群体交往,不提倡个别过密交往;女青少年不去男性的单身住所,不单独与男性去偏僻的地方;去异性同学的家里要事先得到对方的同意;接待异性同学来访,穿着要整齐等。Р 4.学会拒绝Р 对有些无承诺的性要求,要学会拒绝。每个人都有权利与义务告诉对方自己现阶段的性态度,告诉他现阶段不要发生性关系的理由。也许对方正是你的所爱,对方会给你某些诱惑,但是你是自己性爱的主人。要求学生们学习处理异性的“求爱”,既不能将求爱之事当成抬高自己的机会四处散播,引为谈资,践踏他人,更不可毫无自尊,无知放纵。Р 总之关注职业学校学生青春期性心理健康教育,要以人为本,体现人文关怀。这是一件关系到青年人一生生活质量的切身大事,是每一位职业教育工作者义不容辞的责任。Р 参考文献:Р [1]杨治良,边玉芳.心理健康[M].上海:华东师范大学出版社,2004.Р [2]高德伟.青春人格与性健康教育[M].北京:北京性健康教育研究会,2000.
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