康全面地发展。例如,2008年由美国次贷危机所引发的经济危机席卷全球,给学生的就业带来了一定的负面影响,导致部分学生出现目标缺失,学习积极性不高,情绪不稳,心理困惑等现象。针对这一现象,淮北工业学校团委、学生科、就业办深入班级为学生作形势分析,帮学生找方向、找目标,邀请专家为学生作职业生涯策划等讲座。通过这些活动,帮助学生正确地分析形势,使学生根据各自情况定下了人生目标,让自己充实起来。Р4.心理健康教育的针对性和实效性Р为不断增强心理健康教育的针对性和实效性,淮北工业学校积极整合心理健康教育资源。譬如将心理健康教育与职业生涯规划等课程有机结合起来,借助学生对《职业生涯规划》的讨论、预设与个案初步形成的过程,施以问卷调研、心理援助、个别辅导、专题讲座、校园热线等,开展有针对性地引导、启发、教育和宣传。帮助学生实事求是地认识自我,包括个性倾向、气质类型、思维特点、兴趣、特长、价值观等,以便扬长避短,寻找适合自己的专业与职业方向。其次,引导部分学生对义务教育阶段的学业失败作客观分析,以逐步消除他们可能将学业失败简单归因为智商问题而产生的自卑心理。再此,对未来职业人进行可行性的描述,从而引导学生重新定位职业生涯Р目标。Р通过全面细致地开展心理健康教育工作,2010年、2011年淮北工业学校连续两年被评为Р“淮北市未成年人思想道德建设先进单位”。2010年被评为“全国中职学校德育工作先进单位”。2012年淮北工业学校美工作坊荣获“淮北市三八红旗先进集体”荣誉称号。今后淮北工业学校将坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学心理健康教育指导纲要》,牢牢抓住心理健康教育这条主线,紧扣思想道德建设这一主题,进一步把工作谋在新处、做到细处、落到实处,不断开创淮北工业学校未成年人思想道德建设工作新局面。
全文预览