行为习惯”让学生养成了集合迅速有序,会场保持安静的习惯。Р6、教室中张贴的《小学生守则》《小学生日常行为规范》学生熟记于心,并能够按照上面的条款约束自己的言行,努力地搞好学习。Р(五)增强了师生的安全意识Р全面加强安全宣传教育培训工作,每年定期组织4次学校教职工的培训学习,每年寒、暑假分别组织举办2期学校安全专业知识和专业技能的培训,确定了安全宣传周、安全宣传日,各班在此期间有针对性地对学生开展各种安全宣传教育,强化学生安全意识,加强学生应对恶劣天气、火灾、地震、拥挤踩踏、反暴力袭击等突发事件的应急训练,全面提高了学生的自救自护能力。我们将“安全教育”渗透到每周一的升旗仪式和班队会中,使每一位教师在每一天都要提醒学生注意安全,做到了把安全工作放在心上、抓在手上、挂在嘴上,时时处处讲安全。并在每学期至少开展一次大型的演练活动,如:防地震安全演练、防火灾安全演练等,学生在演练中增强了学生的安全应对意识,锻炼了学生的应急避险能力,学生真正把安全放在了自己的心中,落实在了学习和日常生活中了。Р (六)丰富了家长的安全知识Р课题组教师对学生家长进行了全面的安全知识讲座,还结合《防溺水致家长的一封信》、《双南小学安全管理办法》,《双南小学交通安全致家长的一封信》,《小学生安全教育告家长书》以及微信群、QQ群、双南小学微信公众号等,有针对性的对学生家长进行安全教育,还要求学生家长在家里和孩子一起进行消防安全演练,做到了家校联动,共筑安全墙,共同来关注和维护孩子的安全。Р我们通过开展多种形式的安全教育,让学生了解了各方面的安全知识,又通过安全知识竞赛,安全知识手抄报,激发学生学习安全知识的兴趣,加深学生对安全知识的理解,学生的安全意识有了明显的提高。Р安全工作永无止境,安全教育永远在路上。尽管课题研究基本结束,但安全工作没有休止符。我们将结合取得的经验,一如既往的搞好寄宿生的安全教育工作。
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