虚拟的,但体验是真实的,获得的知识和规律也是客观真实的,同时相关的实践结果和评价可以保存在教学平台中,实现对学习活动及成绩的有效管理。Р (二)物联网。Р 物联网是以互联网为核心进行延伸和扩展,实现物品与物品之间的信息交换,基于互联网技术平台和移动终端平台,实现远程学习、随时学习和资源共享。比如考古学、博物馆学、管理学、甚至包括法学等,均可通过物联网的方式共享全世界的数据资源,大大突破学校教学资源的局限。Р (三)大数据与云计算。Р 大数据(big data)指在互联网上海量、高增长率和多样化的信息资产,云计算(puting)正是基于互联网的相关服务来增加、使用和交付。未来互联网上的数据增长将比现在更加惊人,大数据的计算与分析将有助于文科类实践教学活动走向精细与精确,有助于文科类研究的进一步深入,如经济学、金融学,甚至历史学、文学、哲学在引入大数据后将会发生深刻变化。Р (四)翻转课堂。Р 翻转课堂是以移动学习终端为载体,将知识学习与知识传授两个阶段颠倒过来,课前学生通过各种渠道先行学习,课堂上和老师一起完成问题研讨。翻转课堂在信息技术助力下颠覆了教学流程,实现了课堂教学结构的变化,转变了师生角色,使学生成为问题研习的主体,获得知识的同时提升思维。Р (五)微课及其他。Р 微课是一些短小精悍的教学视频,满足今天移动学习和碎片学习的需要,同时具有公开性和分享性,使得教育不再局限于课堂或其他任何地点,学习的可重复性大大增强。学生对微课、慕课等新兴学习方法的掌握,另一方面也促使他们适应互联网时代的需要。Р 四、结语Р 文科实践教学以实践模拟、综合创新、探究学习等为主要特点,无论是采用传统方法还是新兴技术手段,都应以培养目标的达成作为最终方向,着眼于学生的实干能力和创新能力,让学生爱学、会学、善沟通,会思考,有创造力,这些目标的达成,除了通过长期的训练去实现,还要配合长时间的观察。
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