面要对特色成长辅导室的建设予以支持,如对辅导人员进行系统的思想政治教育方法和心理学知识的培训学习,并给予特色成长辅导室一定的建设经费;此外,对心理学有兴趣的学生也可在考取心理咨询师的前提下,结合自己所长给予学弟学妹们一些帮助。高校特色成长辅导室在多方协同支持下,通过建立起一支年龄结构合理、专业素质过硬的特色成长辅导队伍,齐心助力大学生成长发展。Р (二)创新特色成长辅导形式Р “三位一体”模式下的高校特色成长辅导室的建设要摆脱单一理论灌输的形式,要充分考虑不同专业学生多样化的成长需求,在考虑不同学生共性与个性的基础上因材施教,丰富特色成长辅导形式,让学生能够自由选择合适的形式解决相关困惑。特色成长辅导可创新为线上辅导与线下辅导等形式,针对喜欢文字或语音沟通的学生,利用网络阵地开展成长辅导工作。学生可以自由选择是否采用匿名形式。成长辅导队伍通过网络平台构建平等的交流形式,及时了解到学生的成长需求,并对症下药及时化解。线下辅导是通过面对面个体辅导或团体辅导的形式,更具有针对性地解决学生的困惑,满足成长发展需求。此外,还可以通过同辈群体的互帮互助,在解决同学心理困惑的同时也有助于集体凝聚力的形成。Р (三)完善特色成?L辅导室管理制度Р 针对部分学生对特色成长辅导室存在一定顾虑的情况,高校特色成长辅导室的建设要注重完善各项规章管理制度,如成长辅导教师工作制度、成长辅导相关工作的保密制度、学院学生预约咨询制度、特色成长辅导档案管理制度等等,要在系统的管理制度下,确保工作有序地开展。Р 参考文献: Р [1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗――在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京:人民出版社,2012. Р [2]陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:中国人民大学出版社,2013:67. Р (作者单位:中南大学马克思主义学院)
全文预览
