。在目标分解过程中,权、责、利三者已经明确,而且相互对称。这些目标方向一致,环环相扣,相互配合,形成协调统一的目标体系。只有每个人员完成了自己的分目标,整个企业的总目标才有完成的希望。Р(3)重视成果Р目标管理以制定目标为起点,以目标完成情况的考核为终结。工作成果是评定目标完成程度的标准,也是人事考核和奖评的依据,成为评价管理工作绩效的唯一标志。至于完成目标的具体过程、途径和方法,上级并不过多干预。所以,在目标管理制度下,监督的成分很少,而控制目标实现的能力却很强。Рage-your-target-is-important.htmlРhttp://wenku./view/f52df57101f69e314332942f.htmlРhttp://wenku./view/3cd03dd376eeaeaad1f3302b.htmlРhttp://wenku./view/c3beed8ea0116c175f0e4862.htmlР Р第二模块掌握学习的方法Р学习目标:Р1.让学生学会学习和借鉴他人优秀学习方法;Р2.在学习他人方法基础上,找到适合自己的学习方法。Р一、生涯故事Р 王军军,男,智力正常,小升初时,学习成绩名列前茅,是班里的文体委员,平时经常组织一些文娱体育活动,学习很用功。但进入初中后成绩却逐步下滑。其班主任反映王某上课能认真听讲,但基本不举手回答问题;不会的英语单词总是查字典,占去大量时间;遇到不会的题目才知道翻阅课本;每天作业做到很晚,几乎没有时间预习、复习。王某考试成绩仍然不是很好,和小学相比,目前成绩下滑到班级中游水平,家长和他都很着急,家长为他请了家教,他的学习成绩也没见多大起色。Р二、问题探究:Р1. 王军军小学成绩不错,到了初中以后学习仍然很勤奋,为何成绩不理想呢?Р2.根据初中阶段的学习特点,在学习方面你认为应该掌握哪些方法呢?Р……Р三、问题解读:
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