又了忙碌。我鼻子一酸, 着钱跑了出去。Р(2)本文主要抓住母亲的, , , 进行描写,歌颂了平凡母亲的,激发我们热爱的思想感情。Р(3) 阅读下面描写母亲外貌、动作、神态和语言的句子,你能从中感受到母亲的什么特点?(填序号)。 A.通情达理 B.疲惫 C.贫苦 D.辛劳Р1)“我挺高兴他爱看书的!”( ) Р2)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( ) Р3)褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( ) Р4)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌………( )Р【设计意图】进一步巩固课文的内容,加深学生的印象Р2、课内短文Р我来到母亲工作的地方,呆呆地将那些母亲扫视一遍,却没有发现我的母亲。Р 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。Р “你找谁?”Р “找我妈!”Р “你妈是谁?”Р 我大声说出母亲的名字。Р “那儿!”Р 一个老头儿朝最里边的角落一指。Р 我穿过一排排缝纫机,最到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。Р “妈──”Р “妈──”Р 背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……Р1、加粗的句子说明母亲很___________。Р2、画“──”的句子说明母亲很___________。Р3、“我”看到母亲后,有什么样的感受?Р Р写作题:正像一首歌中所说——你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦……同学们,母爱的伟大就在这点滴的细节中,讲述妈妈的故事。请以《我的母亲》为题,通过某件事,抓住母亲的一两个特写镜头去表现母亲。Р【设计意图】写话要能结合文本,设计了简单的延伸,又立足文本的情感特色,让学生从实际出发,写写自己的母亲。
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