2、运用积的变化规律进行小数乘小数的计算。Р 3、总结小数乘小数的计算法则,并运用法则熟练地进行计算。Р【教学重难点】在积中点小数点,位数不够如何用“0”补足Р【教学过程】Р教学例4 Р(1)学生独立计算:Р 6.7 × 0.3 2.4×6.2 0.56×0.04Р 启发提问:①怎样列竖式?要不要小数点对齐?②怎样把Р这些算式转化成整数乘法?③按整数乘法乘出来的积,比原题Р的结果分别扩大了多少倍?④要得到原来的积,该怎么办?⑤Р积的小数位数不够时,怎么办?Р(2)学生独立计算后,讨论上面这几个问题。Р(3)交流汇报,小结:计算小数乘法在点小数点时,乘得的积的小数位数不够就要在小数的前面补零。Р 注意:先点小数点,再去掉小数末尾的零Р (4)分析:积的小数位数与两个因数的小数位数有什Р么关系?Р 6. 7 …………一位小数Р × 0. 3 …………一位小数Р 2.0 1 …………两位小数Р讨论:根据刚才的计算,我们该怎样计算小数乘小数?Р根据学生的回答进行小结:先按整数乘法算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。Р(5)不用计算,说出下列各题的积有几位小数。Р2.3×5.4 0.25×0.37 7.3×0.24Р8.1×0.04 6.27×3.2 0.09×2.4Р想:怎样判断积有几位小数?Р二、巩固练习。Р1、练一练:先说出积的小数位数,再列竖式计算。Р 1.3 × 0.05 0.025 × 1.8Р 2、课本第5页做一做。Р三、全课小结Р 今天学习的小数乘法,在点小数点时碰到了什么问题?怎么解决的?Р【教学后记】Р课题4:小数乘小数的验算Р【教学内容】课本第6页例5。Р【教学目标】Р 1、使学生进一步掌握小数乘法法则,熟练进行小数乘法Р计算。让学生通过观察比较的方法,进行新知识的尝试学习。Р 2、能利用交换因数的位置对乘法进行验算,提高计算能
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