校进行教学指导。Р5、定期组织实验教师开展教学设计、进行教学课例展示。Р6、定期组织实验教师到高效阅读先进校参观、考察、学习。Р(三)总结阶段(2017.6)Р1、学校撰写实验感言。Р2、实验教师撰写实验感言。Р六、预期成果Р1、学校撰写实验研究方案、总结Р2、实验教师撰写个人实施计划、研究体会Р3、实验班学生阅读速度有一定提高。Р四年级:注意力、想象力、观察力明显提高。记忆速度达到20词/分,5-10分钟背诵一篇短文。Р六年级:阅读速度达到500字/分,阅读理解率达70%以上,年课外阅读总量达到100万字。Р七、保障措施Р1、组织保证:Р成立由校长为组长、分管教学业务主任为副组长的实验领导小组;Р成立由县培训教师为组长和全体语文教师为成员的实验研究小组。Р2、理论保证:Р组织实验教师积极参加各级培训。努力通过学习,转变教学观念,提高理论水平和业务能力,从理论上认识开展“高效阅读”实验的重要性,把握实验要义,明确实验步骤,掌握实验方法。Р3、过程保证:实验领导小组确保跟踪实验,调控实验过程,协调各种关系,并及时总结实验过程中产生的新思想,新经验,充实改进实验方案,指导实验教师的教学实践,使实验沿着整体改革、综合提高、发展素质的目标顺利进行。Р4、积累实验资料:要求全体实验领导、实验教师注意收集积累实验资料,做好实验资料建档工作。Р(1)实验教师教学详案Р(2)实验教师课堂实录Р(3)实验教师教学课件Р(4)训练试题、试卷等过程原始资料Р(5)实验班学生周阅读平均成绩Р(6)学校实施方案Р(7)学校培训计划Р(8)学校实验总结Р(9)实验教师个人实施计划Р(10)实验教师个人实验总结(或心得体会、报告、论文等)Р八、组织机构:Р1、实验领导小组Р组长:张璐Р副组长:钱俊杰Р组员:王淑娟胡翠霞钱敏Р2、实验研究小组Р组长:钱俊杰Р组员:胡翠霞王淑娟钱俊丽王秀英Р Р钱店中心小学
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