:从鲁迅的言行举止体会到的;从文中的含义深刻的语句体会到的。Р)Р3.小结:抓住人物的言行举止表现人物特点,这是描写人物的重要方法,同学们都发现了,大家的收获可真不小!另外,阅读文章时,联系当时时代背景及我们的生活经验,认真体会含义深刻的语句,有助于我们全面深刻地了解人物。这是阅读写人类文章的重要方法,希望同学们在今后的阅读实践中将这个方法用好用活。Р三、浏览群文,整理思绪Р(过渡语)那么,老师推荐的《同步阅读》第五单元中的这几篇文章(课件),又将告诉我们鲁迅的什么特点呢?Р1.浏览这四篇文章,重点阅读其中一篇,熟悉内容、质疑、批注。Р2.学生自主阅读,教师巡视进行个别指导Р3.小组内交流阅读收获:感受或疑问Р四、全班交流,展示成果Р1.逐篇质疑,集体讨论Р《父亲对我的教育》Р周海婴喜欢他父亲的教育方法吗?你喜欢鲁迅“顺其自然”的教育方法吗?请联系自己的生活实际谈谈感想。Р教师小结点拨:顺其自然,宽严有度。Р《回忆鲁迅先生》Р作为良师益友,鲁迅先生给萧红留下了怎样的印象?萧红的几段回忆中,哪段让你感受很深?Р师小结点拨:爽朗热情,严谨勤奋Р《秋夜》Р你怎么理解鲁迅先生的这些话“我绝不离开你们”“忘记我,管自己的生活。可是我永远忘不了你们”?请联系全文谈一谈。Р师小结点拨:平易近人,义薄云天Р《访鲁迅故居》:Р徜徉在鲁迅先生的故居里,你想到了些什么?Р 师小结点拨:简朴勤劳,刻苦自律Р2.小结回顾,提炼提高Р这堂课中,我们又阅读了几篇介绍鲁迅先生的文章,透过这些故事,比较全面、比较深刻地了解鲁迅其人,从中受到感染、熏陶和教育。同时,也对我们本单元学到的一些描写人物的方法进行了迁移运用。Р五、自主朗读,升华情感Р请从这几篇文章中挑选你喜欢的段落或全文用自己喜欢的方式读一读。Р六、课后作业Р摘抄文章中描写人物的精彩段落Р七、板书设计Р走近鲁迅Р 题目人物特点(或品质)Р …………
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