学习并领悟新课标的内容,在实际教学中运用新课标的理念来指导我们的教学。Р1.以培养学生的“综合语言运用能力”为目标。要使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步“发展综合语言运用能力”。所谓语言综合运用能力是指语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个素养有机结合与互相促进。Р2.倡导符合任务型教学活动的理念。“任务型”教学是近年来交际教学思想的一种发展。“以任务为主导”(task-based learning)的学习,让学生在教师的指导下由浅入深、有目标地发展;进行这些学习为学生提供学习语言知识、操作语言技能和形成思维概念的机会,并使之得到进一步发展。Р3.突出以人为本、授之以渔的教学观。新课标“着重提高学生用英语获取和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”给学生的提供空间更大,让学生有思考、发挥的空间,要求学生主动参与、主动探究、学习。通过创新能力的培养,让学生通过自主学习、自觉领悟,再去创造性的应用语言,变语言学习为语言应用,达到英语语言学习的最高境界。Р二、要按照“模块”设计课程,在教学过程中要培养学生的学习策略。Р高中学生已经发展到可以独立地规划人生、形成自己独立人格及思维方式的年龄。他们需要按照自己的爱好、特长和发展方向,有选择地进行学习。Р学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。我们要改变以前高中英语学习的重讲解、重语法、重知识、重测试的做法,转变为现在的重操作、重交际、重能力、重情感的转变,学生由““坐等式”“的被动式学习向自主、合作、探究式的主动式学习转变,变成自主学习习惯,形成有效学习策略,体味合作的快乐和优势。Р总之,我们一线教师只有努力学习新理念,改变陈旧的观念,才能适应新时期教学的发展;同时一定要要拓展知识面,才能适应新世纪的教材的变化和学生的变化,才能高效的完成我们的教学任务。
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