认识,提高了教师们的教学水平,这次观摩评课活动非常成功。Р五、收获与体会Р通过两个学期的美术欣赏教学活动的开展,我们分别对西洋画、中国画、民间美术、日常生活中的美以及儿童画进行了欣赏,教学中,我们不断尝试运用新方法,不断探索,积累了一定的教学经验,对美术欣赏的有关理论也有了较为深入的认识。在欣赏教学中,我们也欣喜地看到幼儿的进步:Р1、 敢想敢说敢做Р许多幼儿原来性格内向,不善言谈,不敢发言,不敢大胆绘画,在欣赏活动中,我们借助作品的吸引力,采用对话式的教学方法进行教学,并精心设计提问,使其成为对话的线索,交流的支点,对话中,我们努力为幼儿创设活泼、轻松的课题气氛,让幼儿敢说,鼓励幼儿大胆想象,使得幼儿的思维活跃,想象丰富,性格也开朗活泼了。Р每次欣赏活动后,我们都安排幼儿进行创作活动,这为幼儿提供了表现的机会。他们大胆尝试像作品中的画家一样,用简单的色、形、线条表达自己的情感,每个人都能根据自己的意愿和理解创作,并努力地在作品中向大师的创作靠拢,体验均衡、对称等形式美。我们发现,幼儿的表现都很出色,他们的审美能力和表达能力都得到了发展。Р2、 提高了幼儿感受美的能力Р通过欣赏活动的开展,幼儿变得更敏感,对周围的事物更关心,能主动观察大自然,发现美的事物和因素,提高了幼儿的审美水平。如:幼儿经常主动地评价活动室的环境和每次绘画作品,能从色彩和造型以及构图等方面提出自己的看法;平时还能够及时发现同伴的新衣服、新鞋子的花色、造型等存在的美,对风筝等艺术品也能主动运用语言说出自己的感受,他们的综合艺术素养有了显著提高。Р总之,通过美术欣赏活动的开展,儿童获得了多方面的发展,我们的教学水平也得到很大的提高,我们从这一课题的开展中获益非浅,今后我们将继续对其进行探索与实验,争取更深入地研究,促进幼儿更大的发展。Р Р 美术中心教研组
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