西……他们说,这是为了表达对老师的谢意。这个“秘密”到底是什么呢?Р2、新授歌曲,解决难点。Р师:这个秘密就藏在下面这首歌曲里,同学们听一听,秘密到底是什么?你能体会到这个学生当时是怎样的心情?(紧张、兴奋)这首歌里有没有熟悉的节奏和旋律?(目的是引导学生说出和问好歌同样的节奏和旋律。并把前半部分歌谱在老师的指引下唱一唱)Р教后半部分歌谱前老师先唱一遍,同时告诉学生如果能跟唱可以小声跟老师一起唱,接下来学生自学前半部分歌谱。后半部分歌谱采用哼唱完成。Р接下来用LU哼唱歌曲旋律过渡到唱词。不对的地方老师用听唱法帮助学生纠错进行纠错。Р歌曲处理:Р师:刚才同学们说到送桔子的同学是怀着既紧张、又兴奋的心情。那么他在放桔子之前和之后的心情是一样的吗?你们说我们应该怎么处理这首歌才能唱得更好听呢?(小组简短讨论)Р请同学回答,并说明理由。(前半部分轻声地,用非连音演唱,表示紧张的心情。后半部分用稍强的声音连贯地演唱,表示迫切想让老师知道的心情)分别有感情地演唱这两部分。有感情地完整演唱全曲。Р3、拓展延伸,课堂小结。Р师:同学们,你们唱的真好,老师从你们的歌声中已经体会到你们对老师的爱。我想除了可以用歌声表达,你想对老师说点什么悄悄话呢?(把最想说的话写在纸上,用《爱的祝愿》做背景音乐。)Р播放《爱的祝愿》,在音乐声中请学生上来有感情地朗读自己写的话。然后贴在黑板老师事先画好的大心上。Р师简单介绍《爱的祝愿》Р刚才大家听到的这首优美的小提琴曲是英国作曲家埃尔加写给新婚妻子的一首乐曲,表达了他对妻子的爱。再听一遍,主旋律出现了几次?(学生回答3次),再听主旋律,跟老师画一画。问:刚才老师画的是什么形状?(爱心)。Р同学们说的真好,因为有爱,我们的生活才如此美好。想一想除了爱老师,爱亲人,爱还包含哪些呢?(祖国之爱、友情之爱等等)Р课后收集、学唱有关爱的歌曲与乐曲,把它们送给你喜爱的人。
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