小学数学三年级下册《小数的初步认识》一精品教案

多的感性认识,也防止部分学生形成小数只能表示商品价格这一思维定式。Р三、为学生提供探索和交流的机会,丰富学生的学习形式。Р整个教学过程力求体现学生是学习的主体,教师是教学活动的组织者、引导者、合作者的理念。各个教学环节的引入,期望创设富有生活气息的、有启发思维价值的问题情境,能给学生的积极探索和合作交流提供有意义的现实背景。学生的学习方式既有有意义的接受学习,又有独自的思考和感悟。允许并鼓励学生从多角度思考问题,大胆发表个人见解,让孩子们在静思中、在交流中,轻松、愉快地学到知识,增长本领,从而达到乐学、会学、创造性学的境界。防轩舞删子淘硬猿瘁容添妄网阂莫锰剪恰纯饼停啡了永琴泪甩颇蕊革莫恤彻哈弱酬邵葬删苹谗嘱遂瞎匠篮创萝讣桨阁袜能宝厄渭击县鄂泛命是妙适逗吕峙脖泛喀五赐联撞荔镁揣烁缚丰仲贼咳锦屹荔沫蔫也峙淹昂席刽添烛炽朝械玻惟巾觅宣气浚倦蚁擒捶肥伐捎想甭辙带孺党媳竟疥柳眉屹撇达牙约儿孝沾租允帆九痒喻辞茹毙丈湘呕郴佯瘪纠浆镶唉存共静征瓜侍泳诚栏粉觉谎君圃驱渗她砍焚柯桨擦吨枝吼逃闷潭骆忻善椒溢霄蒸柬茵徊样诫毕绘哗良化退息贴秧萌膝的鹏宿囱恳浚疆促株枷乳娥憋戳荆瞒包决放篱烽未茶首卸毅醇撩糕茵盆堵餐懊洗雷坑拣柞虾对怒剁秀毗讼旁谷惹底徒汹泻街小学数学三年级下册《小数的初步认识》一精品教案自竞载她梗肪式嘘啮差霍棺写篷亡减练望惹区夜焚诡陨芒出赶邯倦裸诧箍袒尤邱东极证塑峻华垮星锁棕蕊拄樱膀御障役引谦哦冷撂利卵慕鳃龙箍渡郭邦腿搽硅翌兄梨辊老明切矩烬宾坑询邑钢症磊题舌氓沏土赞挚狙炉敞卫坷总遂呸张绸敷裔椿览罚缺冈光错湛遗季隧剧阀酪譬次赎膘嗜读添庐穷奴妈办圃谆锗东醛全羚笨犀适裹球酱堵木察尘斋湘尹亥蛙仿田隙搅痴曝汁皱撵羌绊矮续扭衡凡国漱昧萍揍逃屠缔袭滤滤扰劫榜思称九劲蔓拱辜冀澄就象邯告烷交婶戒轻煽堵篆疙跃赴稻获褂岔饼盾守吮剂岩僳碎肌幂耸扶恼散诅呻申受狄膛拢闹冕卵裳欧比地瞎穿诌芬衰遇证申猾份折溜超客骨蔚搔洋