并邀请专家来校进行指导、讲学,以此来进一步扩大学校特色建设的影响,提升学校的品牌形象。Р第四阶段:总结延伸阶段(2015、1——2015、6)Р整理研究的过程材料,并进行分类汇总,结集出刊特色学校建设的专集,制作特色学校图文介绍、成果汇报的光盘。Р撰写研究报告,将特色学校建设过程中的经验教训加以总结和完善,准备将研究成果向上级部门或兄弟学校进行推广。Р做好课题研究的结题准备工作,填写成果鉴定书、课题结题鉴定报告等等。Р保障措施Р特色学校建设的组织保障。Р学校成立特色学校建设领导小组和研究小组。由校长亲自担任领导小组组长,由副校长和教导主任等作为领导小组成员,共同加强对特色学校建设的组织、领导与指导工作,进行任务的分配与安排,确保工作正常有序地开展;同时由分管校长牵头,由学科教学分管教导、德育分管校长、德育主任、少先队大队辅导员等组成特色建设研究小组,对实施方案的具体操作过程进行研究、修改完善,并加以落实,共同探讨研究过程中存在问题的解决方案,确保方案的顺利实施。Р特色学校建设的制度保障。Р为了保证特色学校建设的顺利开展,学校要制订相关的工作制度和激励机制,让参与的每一位老师都能遵循制度潜心钻研,有序地完成分配到的各项工作,并依据工作的量、成果的等次得到相应的工作报酬。Р特色学校建设的经费保障。Р特色学校建设所需要的一切费用,包括环境布置、设备添置、师资培训、外出参观学习与考察活动、聘请专家讲学指导、课题研究中的成果奖励等所需要的开支,均由学校行政拨款解决,确保特色学校建设不受经费开支紧张的制约与影响。Р主要参考文献及著作目录Р张文质《跨越边界》Р张文质:《教育的十字路口》(华东师范大学出版社,2004年)Р邢永富:《现代教育思想》.(中央广播电视大学出版社,2001.)Р杨春时:文学理论:从主体性到主体间性.新华文摘,2002Р吴非:《不跪着教书》(由华东师大出版社出版。)
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