导学生观察讨论纸带穿编的规律和小方提篮立起来及篮口处理;观察两种不同色彩交织成的纹理,并运用到装饰中。Р课堂小结:看到同学们用了不同的编织方法让普普通通的纸带变成了一件件艺术品,我们在编织时可以用多种色彩纸条的交错编织成好看的纹理,编织物会更加漂亮。Р2.了解绞编法Р学习指导语:同学们我们除了用挑压法编织小篮子外,我们还可以用绞编法来制作小篮子。绞编法是以一股或双股绳为一组做横向编织的纬线,与牢固地方的经线做交叉编织。编时两股同时向经线挑压(即一股挑,一股压),然后将两股纬线绳交叉相绞,这种编法可制成各种圆筒形的筐、篓等。Р(设计意图:本活动通过看图分解制作是本课的难点,使学生对制作过程有个全面的了解,并在观察中触发新的想法。培养了学生的看图自学能力、合作能力、以及学生对作品的评价能力和指导自学方法。)Р(五)拓展与创新(5分钟)Р课堂小结:穿编在生活中还有很多运用,可以使用不同的材料进行穿编,还有其他编法。只要你开动脑筋,动手创造,就会有与众不同的作品诞生。Р1.展示穿编的其他作品(小果篮、装饰图案、创意篮子等)。Р2.布置课后拓展作业(上网自学创意篮子的制作)。Р3.欣赏、讨论作品的制作方法。Р(设计意图:展示生活中的各种穿编作品,拓展学生的视野,启发学生的创造设计意识,培养学生收集信息的能力。)Р六、板书设计Р挑压法Р纸编小篮子穿编法Р绞辫法Р教后反思:Р这节课的难度不在于纸带的穿编过程,而在于纸带的制作过程,将整张的彩色纸裁剪成宽度均匀的纸带,实在是非常难为五年级的学生,所以我将这一步骤请学生在家里完成,可以让家长指导,这样课上就可以节省时间,直接进入穿编步骤。学生对穿编的过程很有兴趣,为了让学生对穿编有更深刻的认识,我在下课前展示了民间精美的穿编工艺品,作为课后的拓展,让学生理解艺术是在生活中创作出来的,热爱生活,发现生活中的美,并用自己勤劳的双手创造生活中的美。
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