组织管理能力;班主任要切实履行职责和工作规范,以身作则,率先垂范,为人师表。Р第二十一条建立班主任准入制度。教师担任班主任工作,必须向学校提出书面申请,由学校根据用人计划给予聘用。Р教师在三十年教龄内至少应有十年班主任任期(以下简称任期);在从教前二十年内,应有八年任期;前十年内,应有五年任期;前五年内,就应有二年任期。任期长短列为教师职务聘任(或任命)及评比先进的依据之一。Р第二十二条新任班主任应参加学校组织的专业培训。新从事教育工作的教师一般应担任一年见习班主任,并作为见习考核的重要内容。Р第二十三条建立班主任等级评定制度(具体细则另行制订),班主任等级是教师职务评定、职务聘任的重要依据。Р对不履行班主任职责造成不良后果的,应及时撤换。当年考核作降档处理。Р第五章班主任管理和奖励Р第二十四条班主任要加强学习和反思,改善知识结构,提高个人素养。每学年要完成1一2篇有创新、有见解的班主任工作论文(体会)或案例分析。Р第二十五条广泛开展班主任校本培训,形成班主任校本培训制度;每年有计划地组织新班主任岗前培训、班主任岗位培训和优秀班主任专业培训,班主任每三年参加培训时间不少于40学时。Р第二十六条学校对认真履行班主任工作职责,考核合格的班主任发给班主任津贴,并可视财力情况,逐步提高班主任津贴标准。Р第二十七条学校要建立班主任多元评价与考核激励机制,将班主任工作业绩与教师考核晋级、职称评定、评选先进等奖励挂钩。学校组织的活动(外出参观、旅游、假期疗养、进修等)在同等条件下应优先考虑有突出贡献的班主任。每年对工作成绩显著的优秀班主任予以表彰奖励。每学期评选一次优秀班主任,并予以表彰和奖励。Р第二十八条根据学校实际建立班主任档案。班主任的基本情况、任职情况、考核奖惩情况都应一一按学期、分年度记录在案。Р第六章附则Р第二十九条本办法解释权属学校校委会。Р第三十条本办法自发布之日起施行。
全文预览
