理垃圾(写一写)Р⒈小组汇报.Р⒉全班交流,说说方案的内容。Р⒊根据学生的回答,教师随机补充:垃圾是放错了地方的财富。Р⑴垃圾中有可以利用的、不可利用的,最好能分类,设计分类的垃圾箱。Р可回收垃圾箱、废弃物箱Р有机垃圾(餐余废弃物)、无机垃圾(可再生废弃物、可回收垃圾)、有害垃圾(危险废弃物)Р⑵可利用的垃圾要回收,充分利用。Р(五大类:废纸、塑料、玻璃、金属、布料)Р废纸——再生纸Р塑料——再生汽油(以聚丙烯为主料的不发泡塑料餐具)Р⑶国际上处理垃圾的方法:堆肥、填埋、焚烧Р中新网10月25日,中国国家环境保护总局向社会公布了处理城市垃圾的行动方案。这个方案规定,今后中国的城市垃圾将进行填埋处理,并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。Р填埋就像是夹层蛋糕。(一层垃圾一层覆土,注意不要影响土壤和水流)Р堆肥——落业杂草+动物粪便=有机肥料(新加坡动物园)Р焚烧——产生有害气体。Р⑷“你们的方案挺有创意,如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利。过不多久,我们大家提出的方案可能就会被采用了。”你们觉得哪组方案比较好?为什么?Р六、活动反思:Р本次综合实践活动,做得较好的地方主要有以下几点:Р⒈激发了同学们的学习兴趣。在活动中,同学们兴致勃勃的讨论、收集有关信息资料。通过活动,学生的环保意识得到了增强,了解了关于垃圾的分类、处理等许多知识。Р⒉在活动中培养了学生与人合作,交流的能力。小组讨论中,就很好地锻炼了他们的合作能力。交流信息的过程中,很好地体现了学生合作、交流的精神。Р⒊体现了学科知识的综合运用。在本次实践过程中,学生要进行采访、调查、收集等活动,要用到语文、数学、人际交往等方面的知识,学以致用,达到了综合实践活动课程的目的。Р⒋本次活动体现了学生的自主性、选择性和实践性。由学生自由组合小组,为学生提供开放的个性发展空间。Р在开展活动的过程中,还存在这一些需要改进之处:
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