复。Р(1)请在10秒以内告知他报道及领物时间。(自由抢答)Р(2)请在30秒内告诉他地点及乘车方式。(小组抢答)Р温馨提示:小组可连续性补充汇报Р(3)请在2分钟内告诉他携带哪些物品及领取什么物品。(小组汇报)Р(4)请在5分钟内用最简短方式告知他报道、领物注意事项。(小组汇报)Р看来这样的文本真是又有趣又有用。Р让我们一同完成下面的顺口溜,并总结一下阅读方法吧!Р读读,读读;图中没有中找,文中没有中觅,图文对照是妙招。Р所以我说你们最聪明,你们已经总结出了一条非常有用的阅读这类文本的好办法——图文对照阅读法。Р【设计意图】通过此环节,紧紧扣住学生的心,激发阅读欲望,在读书竞赛中,生生互动并可以检测学生对刚才上一板块所教授的阅读方法的运用和对文本的理解程度。迁移提炼出新方法。Р(三)借用综合训练,提升能力。Р小组合作:仔细观察《寻找食物》中盒子的制作说明书及《太空漫步》中穿太空服的示范图,完成下面的任务表。并由小组成员总结汇报。Р篇名Р从图中获得哪些信息Р结合文字又获得哪些新信息Р《寻找食物》Р《太空漫步》Р【设计意图】通过再读来激发学生阅读非连续性文本的兴趣,从中适当的掌握一些方法,更重要的是要让其乐于阅读,读中有悟,从而学会生活。Р习得方法,有趣有用,学会生活。Р看来大家对“非连续性文本”由陌生变成熟悉,那么回顾一下:纯文字的“非连续性文本”我们可以:快速浏览—读取信息—实际操作。而图文对照阅读法就可以运用于图文结合的“非连续性文本”。Р相信聪明的你们通过这几组有趣又有用的文本已经收获到很多,接下来让我们用今天所学去发现更多有趣有用的“非连续性文本”,读懂的同时与大家分享。Р【设计意图】乘热打铁,继续借助更多方式让学生乐于阅读,善于交流,从而对已学知识进行延伸和拓展。Р板书。Р 有趣有用的非连续性文本Р 图文Р 文快速浏览Р 对Р 照读取信息Р 阅Р 读分析运用Р 法
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