我国网络教育的现状

于中国网上教育的走向,有些作者认为,中国现实国情、网络教育形式的自身特点以及发达国家关于网络教育的大量应用研究都决定:中国网络教育的发展重点应是成人高等教育和在职人员的终身教育。有些作者认为网络教育将与传统教育的完美结合。有些作者认为网络教育可以产业化发展,在政府积极扶持网络教育发展的同时,充分调动社会力量,与企业联合开发网络资源不失为现阶段彻底改革传统教育体制、更好发展网络教育的可行途径。企业参与网络教育的开展,将有助于实现人力、物力和资源的多层次开发与合理配置,从而从根本上释放学校的生产力和创造力。Р结语Р当然,网络教育作为一个新兴的学习方式,还存在一些问题。有时由于国内带宽的限制会影响到网速,进而影响了基于视、音频的网络课件的播放质量,或网络教育缺乏面对面教授的特点,导致与教师交流即时的互动性受限制,学生在学习过程中受到的约束力无法保证等等。但从长远来看,这只是网络教育发展中的小问题,随着技术的发展,这些问题将迎刃而解。网络教育的发展前景是十分广阔的。Р参考文献Р1、pages/zhuanshenben/wljy.htmР2、/html/20050518091443.htmР3、http://521./report/wangluo-edu.htmР4、ory/show.asp?id=617&kind=1Р5、/Article/qt/jygl/200609/8760.html Р6、http://lunwen./wenshilunwen/xinwen/20061128/116464583172918.shtml?1Р7、pages/zhuanshenben/wljy.htmР8、《论网络教育现状及发展趋势》鲍志莹Р9、《中国网络教育的现状分析与研究》魏建香陆骥孙越泓Р10、《开放教育研究》第12卷第1期 2006年2月《中国网络教育市场:现状、问题与趋势》姚群峰,熊艳红