习惯Р通过写作表达正确的情感态度、价值取向。Р小学生语文学业成绩评价表四(口语交际与综合性学习)Р评价Р领域Р评价内容Р评价标准Р及Р评价方法Р评价等级(等级与评分相结合)Р平均分Р总评分Р一测Р二测Р三测Р自评Р互评Р师评Р家评Р口语交际Р能力Р乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。Р1、客观评价:⑴测试性评价:采用卡片认读、查字典比赛、阅读竞赛等形式记录结果。Р⑵观察评价:跟踪观察学生阅读,发现其识字能力和欲望,多次记录。Р2、主观评价:采用自评、互评、师评、家长评相结合的办法,根据学生的阅读情况评价。Р听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。。Р能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言Р过程方法Р表达要有条理,语气、语调适当。Р情感态度价值观Р具有参与意识。经常性参与。Р与人交流能尊重、理解对方。在交际中注意语言美,抵制不文明语言。Р综合性学习Р能力Р语文知识和能力能够综合运用。Р1、客观评价:Р⑴测试性评价,要求学生现场在规定时间内写(或输入)字、词、句。除要求写正确以外,观察书写姿势、习惯、基本笔画、偏旁部首、笔顺、间架结构及其汉字的美观程度。Р⑵观察评价:在平时的识字、写字教学以及计算机运用中作观察记录,进行评价。Р2、主观评价:根据学生的学习过程,自评、互评、师评、家长评。Р为解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,初步了解查找资料、运用资料的基本方法。尝试写简单的研究报告。Р过程方法Р主动发现问题,探索问题。Р策划简单的校园活动和社会活动,对所策划的主题进行讨论和分析,学写活动计划和活动总结。Р有一定的学习成果。Р情感态度价值观Р对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,Р学习辨别是非善恶。Р具有一定的探索和创新精神。Р具有参与意识。经常性参与。Р根据自己占有的资料,形成自己的假设或观点
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