同基因是物质实体。Р2.认同观察、提出假说、实验的方法在建立科学理论过程中所起的重要作用。Р3.认同科学研究需要丰富的想像力,大胆质疑和勤奋实践的精神,以及对科学的热爱。Р能力方面Р1.使用高倍镜,观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。Р2.运用模型建构的方法,模拟减数分裂过程中染色体数目和行为的变化。Р3.尝试类比推理的方法,解释基因位于染色体上。Р4.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。Р第1节减数分裂和受精作用Р一、教学目标Р1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。Р2.举例说明配子的形成过程。Р3.举例说明受精过程。Р4.使用高倍镜,观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。Р5.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。Р二、教学重点和难点Р1.教学重点Р(1)减数分裂的概念。Р(2)精子的形成过程。Р(3)受精作用的过程。Р2.教学难点Р(1)模拟减数分裂过程中染色体的变化。Р(2)比较精子和卵细胞形成过程的异同。Р(3)观察蝗虫精母细胞的减数分裂。Р第2节基因在染色体上Р一、教学目标Р1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。Р2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。Р3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。Р4.认同科学研究需要丰富的想像力,大胆质疑和勤奋实践的精神,以及对科学的热爱。Р二、教学重点和难点Р1.教学重点Р(1)基因位于染色体上的理论假说和实验证据。Р(2)孟德尔遗传规律的现代解释。Р2.教学难点Р(1)运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。Р(2)基因位于染色体上的实验证据。Р第3节伴性遗传Р一、教学目标Р1.概述伴性遗传的特点。Р2.运用资料分析的方法,总结人类红绿色盲症的遗传规律。Р3.举例说出伴性遗传在实践中的应用。Р二、教学重点和难点Р1.教学重点Р伴性遗传的特点。Р2.教学难点
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