全部都集中到探求老师为什么大白天打开电灯这个问题上,这时,教师说:“电灯可以在黑夜里给我们带来光明,但是你们知道电灯是哪一个国家的哪一位科学家发明的吗?晚上你在电灯下学习,坐在家里看电视时,都应当感谢我们今天要学习的科学家--爱迪生。好奇心驱使学生兴致勃勃的完成了这节课的学习任务。在孩子们有了浓厚的学习兴趣以后,我们就开始对于孩子们英语写作的提高。通过各种方法做好课前导入,以极富创意的课文导语创设美的意境,驾驭课堂进程,注意课堂调控。Р 教师从最基本的英语语法入手,深入浅出。就比如:十六种时态; 一般现在时,一般过去时,一般将来时,一般过去将来时,现在进行时,过去进行时,将来进行时,过去将来进行时,现在完成时,过去完成时,将来完成时,过去将来完成时,过去完成进行时,将来完成进行时,过去将来完时。教师在教学的时候,从最简单的开始入手,慢慢的由浅到深,从最基本的语法,最基本的单词开始对学生们英语写作水平的提高。平时注重英语写作方面的练习,加大英语写作教学的力度。Р 同时学生过重的课业负担,让学生永远保持学习的欲望童年是五彩缤纷的,是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。但是,现在的孩子却没有一个快乐的童年,因为他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。作为一名教师,我更欣赏那些上课认真听讲,能够有效的抓住课堂上的40分钟的学习,回家认真预习、复习、独立完成好作业的孩子。这些孩子,能有效地把基础知识学好,他们有着很大的发展潜力。所以,减轻学生的课业负担,才能让学生有学习的欲望。广泛开展课外活动, Р 课后,我都会留在教室给那些不懂得学生解答问题,并关心询问学生有没有听懂,让学生大胆倾诉自己的想法。此后,我感觉课堂气氛有了很大的提高,提问时,学生总是积极地回答问题,即使有的学生大声地回答错了问题,我都会表扬下他的勇气。这样学生不是因为怕老师而被逼上课,而是喜欢上课,对上英语兴趣。
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