育功能,从各个方面立体推进,发挥各种教育活动的作用,真正地让阅读伴随孩子成长。Р 七、实验中存在问题与今后努力方向Р 虽然本课题在实施中取得了一些成果,得到了广大学生和教师的认可,但同时也发现了研究中存在的一些问题。Р 1、课外阅读的落实需要教师和家长付出大量的时间和精力,还是有不少老师和家长存在急功近利的思想,希望学生在短期内就有质的飞跃,如何按实验的模式指导学生阅读,并在今后的指导过程中改进,以便于更好的促进学生的人文素养的提高,还需要教师和家长的共同努力。Р 2、网络的发达,也在一定程度上吸引了学生的视线,如何有效地提高学生课外阅读的兴趣,尤其是学困生的阅读兴趣,也是摆在老师们面前的一个大问题,研究中,我们发现,家长的素质和家长对孩子的期望值都对学生的阅读习惯起着很大的影响,所以如何通过有效的阅读促进后进学生的语文学习还有待进一步研究,而对于没有很好的家庭阅读环境的学生的培养,也是今后我们要研究解决的问题。Р Р书是我们时代的生命——别林斯基Р Р 书籍是巨大的力量——列宁Р Р 书是人类进步的阶梯———高尔基Р Р 书籍是人类知识的总统——莎士比亚Р Р 书籍是人类思想的宝库——乌申斯基Р Р 书籍——举世之宝——梭罗Р Р 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基Р Р 书是唯一不死的东西——丘特Р Р 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯Р Р 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔Р Р 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金Р Р 人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫Р Р 书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫Р Р 书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯Р Р 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料———雨果
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