科学文化知识,发展智力,并对日后产生积极的影响,使之受益终生。而良好学习习惯的形成,又依赖于学生对学习的兴趣。激发学生的学习兴趣和求知欲。Р 1.从学生的心理需要出发Р,认真钻研教材,研究学生Р 要求思想品德课教师在教学中要从学生的心理需要出发,认真钻研教材,认真研究学生,将教学内容与学生生活、现代社会、时政热点和科技发展相联系,通过内容的补充、扩展和组合,赋静态的知识以新鲜的时代气息,增强学生的体验和感悟,激发学生的探究欲,并在欲望和兴趣的引导下,走进思维的殿堂。Р2.注意知识的呈现方式Р 注意知识的呈现方式,知识就像包装商品,精美的包装会引起消费者对商品的兴趣。同样,恰当的呈现方式会激发学生的探索欲。思想品德课教师要运用富于变化且有声有色的教学语言,引起学生的兴趣,根据所要完成的教学内容,创设故事情境、新闻情境、问题情境、寓意情境等,并借助现代多媒体技术将其呈现出来。Р 3.教学设计力求新颖Р 教学设计从框架到细节,力求新颖,变平面为立体,静态为动态,黑白为多彩,充满趣味和美感,使学生感到新奇,从而紧紧抓住学生注意力,使他们主动地发现问题、解决问题,激发学生思维的灵感,提高学生的创新思维能力。Р 例如,在学习《我属于??》一课时,我让同学们采用表演的形式去学习,即让三个同学表演小品《三个和尚没水喝》,其余同学充当观众。一堂课下来,效果相当好,同学的表演比较成功且与课文的内容联系较紧密,三个文中人物的扮演者,不仅熟悉了课文内容,还查阅了大量的资料。这种方式调动了全班同学的积极性,使同学们深刻的理解了集体团结的重要性。Р 教学实践表明:教师通过利用现代化教学手段,如演示课件、观看录像等,增强教学内容的感知性与趣味性,可以活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣,发挥学生的主体作用,提高学生自主学习的意识和能力,培养学生自主学习的习惯。Р 三教会科学的学习方法,提高学生自主学习的能力
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