:说明比赛要求。 Р遵守纪律,节省时间,要有礼貌。 Р第四项:活动开始。 Р按学号顺序进行朗读。评委当场报分。 Р第五项:公布结果。 Р由于出现同分的情况,又进行第二次的朗读。 Р第六项:发奖,总结 Р活动效果:学生对此次活动均抱以积极的态度,准Р备充分,朗读水平有了进一步提高 活动反思: Р Р活动效果Р这次朗读比赛极大地激发了学生的热情,在活动中学生表现出的态度是前所未有的,这也让我感到出乎意料,尽管准备的不是很充分,可是,让我看到了孩子天真、可爱、纯朴的一面,也看到了孩子的竞争的意识。这些是在课堂教学中所看不到的。我感到了自己工作有些不尽责,语文课外活动可以激发学生对语文的热爱,是学好语文的老师,上好语文课外活动也是学好语文的关键Р语言文字活动记录表Р时间Р12.12Р地点Р教室Р参加人员Р五年级学生Р活动形式Р活动过程Р12日下午第二节课五年级全体师生在操场举行了“我讲普通话”大赛。同学们用普通话讲了一个又一个有趣的故事,逗得同学们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。Р活动效果Р通过这次活动,使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯,营造良好的语言环境。Р语言文字活动记录表Р时间Р3.6Р地点Р教室Р参加人员Р三年级学生Р活动形式Р活动过程Р3.6日下午第二节课三年级全体师生在操场举行了“我讲普通话”大赛。同学们用普通话讲了一个又一个有趣的故事,逗得同学们哈哈大笑。最后评出两名优胜者。Р活动效果Р通过这次活动,使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯,营造良好的语言环境。Р语言文字活动记录表Р时间Р4.5Р地点Р教室Р参加人员Р一年级学生Р活动形式Р活动过程Р学生深入到学校各个角落,对凡是有字的地方进行检查,开展了纠字小医生的活动,使他们寻找错别字、不规范字。Р活动效果Р通过这次活动,使同学们养成“说好普通话”的校园用语良好习惯,营造良好的语言环境。
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