》、《望春风》、《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》、《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》Р(六)通过对葫芦丝的学习来提高学生的整体艺术修养和心态、性格的调整。Р四、采取的措施及方法Р(一)明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。Р(二)解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。Р(三)乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。Р(四)给学生提供舞台,提供各种形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。Р(五)自身专业业务素质应不断提高,做到勤学苦练。Р五、学习活动具体安排Р9月份:Р1.葫芦丝的演奏姿势及指法;Р2.气息的运用,5 6 7 1 各音的练习。Р3.学习吹奏《金孔雀轻轻跳》、《苗家姑娘过山来》、《摇篮曲》、《望春风》Р10月份:Р1.2 3 4 5 6 各音的练习;Р2.连音的吹奏练习;Р3.学习吹奏《新疆舞曲》、《婚誓》、《有一个美丽的地方》、《月光下的凤尾竹》、《金风吹来的时候》Р11月份:Р1.4 及低音3的练习;Р2.附点四分音符的奏法;Р3.学习吹奏《军港之夜》、《阿瓦人民唱新歌》、《甜蜜蜜》、《但愿人长久》Р营造氛围、激发情趣是学习葫芦丝的前题。 利用校园广播在活动课时间编排专题节目,插播葫芦丝的经典名曲,让学生感受到葫芦丝的音乐美;在音乐课堂上介绍葫芦丝的构件和演奏特色,让学生充分认识葫芦丝,引起学生对葫芦丝的兴趣。学生有了兴趣就有了求学的欲望,就会认真学练并积极参加音乐的实践活动。学校开设葫芦丝兴趣小组时,很多同学涌跃报名参加。开课辅导时,我认真为学生示范演奏每一个练习曲。学生从优美的葫芦丝乐声中得到感染,个个跃跃欲试。
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