(1)请你估算一下,冬冬要带多少人民币才能各买一种体育用品。Р(2)丽丽带了50元,买了两种不同的体育用品,你猜猜可能是哪两种?Р让学生在解决问题的同时,提高估算的意识和能力。Р★★Р3、中的哪个数减中的哪个数得34,连线。Р Р Р用估算的方法进行计算,加快做题效率,培养学生的估算意识。Р★★★Р Р人教版二年级上册数学分层作业设计16Р100以内的加法和减法(二)整理和复习(第十三课时)Р 班级姓名学号Р作业Р设计Р目标Р1、进一步巩固100以内的数的加减法计算,提高计算的正确率。Р2、通过练习,培养学生提问题的意识和能力以及解决问题的能力。Р3、培养学生分析、概括和运用知识的能力。Р作业设计Р设计意图Р难易程度Р1、列竖式计算。Р16+25= 34+27= 70-8= 66-49=Р19+27+38= 46+13+29= 79-12-26=Р2、笔算加、减法,要把相同数位上的数( ),从( )算起,如果个位相加满十,就要( ),如果个位不够减,就要( )。Р3、估算一下,哪些算式的得数比70大,在( )里打√Р36+36( ) 80-9( ) 34+35( ) Р83-14( ) 70-20+24( ) 95-20-10( )Р1、巩固100以内的数的加减法计算,提高计算的正确率。Р2、复习加减法竖式计算的法则。Р3、加强估算,培养估算的能力。Р★Р4、妈妈说:我今年35岁。儿子说我今年10岁。十年后,儿子比妈妈小多少岁?Р1、让学生掌握年龄比较时跟“几年后”没有任何关系。注意此类题的陷阱。Р2、运用所学的加减法知识解决实际问题,培养学生解决问题的能力。Р★★Р5、小东原来有故事书25本,后来妈妈给他买了19本,爸爸给他买了12本。小东的故事书比原来增加了多少本?Р使学生真正学会如何筛选题目中有用的信息,明白不是所有的数字都要使用进去。培养学生动脑思考的能力。Р★★★
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