程Р用方程表示等量关系Р解简单的方程Р认识方程Р认识方程Р思维框架Р内容框架Р课?时?安?排Р内容Р课时Р一字母表示数Р2Р二等量关系(找等量关系)Р1Р三方程(认识方程)Р1Р四解方程(一)Р1Р五解方程(二)Р1Р六猜数游戏(进一步体会等量关系)Р1Р七练习五Р1Р尝试用字母a表示青蛙儿歌Р体验用字母表示儿歌的关键是如何表示儿歌中的数量关系Р完成用字母表示青蛙儿歌的抽象与概括的活动Р找生活中用字母表示数的实例Р字母表示数Р教学目标?1. 会用字母表示数和数量关系。?2. 经历探索用字母表示数的过程,体会字母表示数的必要性,发展抽象概括能力,渗透函数思想。Р地位与特点?1. 用字母表示数——代数学的起点。?2. 提供青蛙儿歌的具体情境,设计四个问题,帮助学生体会用字母表示数的必要性和优越性。Р启发学生从多角度理解字母表示数的意义,突破重点、难点Р用字母表示正方形的周长公式Р感受4a在生活中表示的实际意义,?与a表示的具体数量紧密相关Р用字母表示已经学过的公式和运算律Р试一试Р教学目标?1. 会用字母表示运算律和有关图形的计算公式。?2. 进一步体会用字母表示数的作用,发展抽象概括能力,渗透函数思想。Р尝试用字母a表示青蛙儿歌Р体验用字母表示儿歌的关键是如何表示儿歌中的数量关系Р完成用字母表示青蛙儿歌的抽象与概括的活动Р找生活中用字母表示数的实例Р你能接着把儿歌说下去吗?(如何更简便第表述儿歌)Р你能请字母帮忙很快把儿歌说完吗?(体会字母表示数的作用)Р用a表示青蛙的只数,怎样表示青蛙的腿数?(数、不同的数、数量关系)Р怎么用一句话概括下面的儿歌?Р这里的a可以代表什么数?(体会a可以表示任意非0自然数)Р今年、明年…你和妈妈的年龄相差多少?(明确数量关系)Р用含有字母的式子表示妈妈的年龄(反问:n代表什么数?)Р逆向表示淘气的年龄(反问。抽象知识与现实背景联系)Р教学建议
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