可能理解这个问题。Р3.妙用“多媒体”,提高课堂效率。Р 课堂上我能合理地将大量的图片、动画、录像等材料整合到多媒体教学课件中,直观地向学生展示或再现不同的物理过程,化理性的教学为感性的教学,能够更好地集中学生的注意力,打破时空的限制,增加课堂的信息容量,提高教学质量。利用多媒体精心设置情景,能够吸引学生的注意力,激发学生的情趣,使学生进入想学、爱学的良好境界。Р激励机制面向全体学生。Р 培优补差工作不是课后的工作,而是课堂教学的重要内容。补差,首先是“治懒”,差生之所以成为差生的原因首先是“懒”,包括思维上的懒和练习中的懒。思维上的懒常常表现为学习过程中的心不在焉、注意不集中;练习中懒的表现为练习速度慢,作业完成不及时,家庭作业拖拉等。针对以上情况,分别要施之有效的措施,一是在课堂中加强“快速提问”,增加提问的密度,把一些略简单的问题请差生回答,让他们形成一定的自信心;二是给他们板演的机会,让他们养成良好的练习习惯;三是课堂作业堂堂清,教师要严格监督,不给他们抄袭的机会;四是不能让他们有拖拉家庭作业的机会,一经发现及时进行批评,并严格处理。我们不仅要鼓励学生成绩的进步,更要鼓励学生良好学习习惯的形成,对学生能积极地发言、认真地练习,及时完成作业等都要及时地鼓励。Р5.做好错题整理工作Р 错误是一种宝贵的资源,因为错误,我们的目光变得更加理性;因为错误,我们的思维变得更加合理。错题整理有助于学生的学习,是帮助学生进行有效学习和提升教师教学质量的一种手段。学生和教师不能轻易放过错题,要彻底弄清楚错题所反映出的问题,学以致用,举一反三。我想这就是学生成绩提高的最有效的途径,作为老师,需要做到的就是能坚持督促学生做好这项工作。从九年级接手,我就要求学生每周订正5道错题,一直到现在,并且将持续到中考。Р 以上就是我个人不成熟的想法做法,如有不当之处,还请各位同行批评指正。谢谢大家!
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