保护视力坚持下去,始终拥有一双健康、明亮的眼睛。Р反思与感悟:Р1、对于小学生来说,体育课是他们快乐的课堂,一个星期就等着这几节体育课在外面跑一跑,动一动,最近由于天气原因,我就想给学生们上一节室内课,可一进教室,Р就遭到了学生们的抵触情绪,学生们没兴趣听,后来就想着做游戏吧,结果玩着玩着,竟然由被动变为主动,学生们自动回归到了主题上。最后教学目标通过游戏的铺垫而顺利实现。Р2、开始上课时,就用小游戏的形式出现,让学生感受到上课的快乐。作为教师,不仅仅限于体育课或其它活动课,语文课、数学课等其它课,我认为也同样可以利用游戏的形式进行导入,对于枯燥无味的教学内容,以室内可以开展的游戏方法导入和讲授,也不失为一个好的教学策略。从事任何活动都需要有兴趣,对于小学生面言,游戏无非是最热爱的活动形式,运用游戏、活动、体验等形式,让学生在游戏中悟,在活动中学。形式多样,能激发学生学习兴趣。教学中,教师给学生创设一个宽松的学习环境,可以使学生能更充分的发挥主观能动性,变学生被动学习为积极主动学习,使教师的教和学生的学融为一体,从而收到事半功倍的效果。Р3、课的内容和方法要改变传统单一、枯燥、重复的授课方法,必须加强创新与实践改革。作为一名教师如何去创新,如何才能使学生在轻松愉快的情景实践中,积极、主动的得到锻炼,是我们长期坚持不懈研究的永恒话题。Р4、作为一名称职的教师,应该善于及时的观察学生的学习情况,正确、恰当地处理课堂上由创新或奇思妙想而出现的稀奇古怪的现象,这是一种技能或是一门特殊的艺术。它需要教师有耐心和爱心,其次是要研究方法和艺术,不要轻易地把学生行为定格为捣乱,更不要大发脾气,应沉着、冷静、灵活、机智地对事件进行有效的调控,变不利为有利,多加鼓励,并给予必要的启发及指导。这样既不伤害学生的自尊心,也能充分发挥学生的主体能动性,也能恰如其分地能使每一位学生达到预期的教学目标。
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