?应该对应哪一个算式?РE、7的乘法口诀有什么特点?为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7Р?Р②开火车游戏熟记口诀Р充分抓住学生汇报的契机,让学生说出所思、所想。让学生在彼此的交流中进行知识的互补与沉积。教师可适当进行点拨与引导。通过同桌的讨论与全班的汇报,让学生从不同的角度观察、体会7的乘法口诀的特点,为使用科学的方法记忆口诀作好准备。该部分充分调动学生的主体意识,教师仅起到点拨启发的作用。让学生体会成功的喜悦。并用类似“你发现了什么?”“你想提醒同学们什么?”等语言,让学生感到自己才是学习的主人。在学生运用自己发现的特点去记忆口诀时,就不会在感到枯燥疲惫,而会主动积极的去记忆,从而达到事半功倍的效果。Р 3、运用Р乘法口诀是我国小学生提高基本计算能力的有趣工具,通过在小说“西游记”、古代诗歌、七巧板、七星瓢虫、一星期几天等环节中的练习,让学生充分运用口诀解决问题,提高学生运用口诀进行计算的熟练度。最后结合生活中的7,让学生感觉到数学的趣味性。Р4、总结Р今天这节课的学习,大家学会了什么?有什么收获?Р通过总结本节课所学内容,让学生对于所学知识有一个系统的概括,并谈谈收获,让学生提出其他问题,更好地解决了本节课的疑难问题。Р四、说板书设计Р 7的的乘法口诀Р1个7 1×7=7 一七得七Р2个7相加 2×7=14 二七十四Р3个7相加 3×7=21 三七二十一Р4个7相加 4×7=28 四七二十八Р5个7相加 5×7=35 五七三十五Р6个7相加 6×7=42 六七四十二Р7个7相加 7×7=49 七七四十九Р这样的板书,能够使学生一目了然,而且便于学生记忆。Р 总之, 本节课努力为学生提供自主探索的机会,让学生经历数学活动的过程,感受数学思考过程的合理性。进一步发展学生的数学思考,同时在学习活动中获得成功的体验,逐步培养学生自主探索的意识和习惯,增强学习数学的自信心。
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