访谈等,同学们对家乡大连的特产有了一定的了解,今天我们以“家乡的特产”为主题来办手抄报,让学校更多的同学在我们的宣传下,都来了解家乡大连的特产,提升对家乡大连的认识与热爱,好不好?Р学生:明确本次活动内容Р学生要准备好资料以及办手抄报用的纸、笔等。Р指导办报Р教师:手抄报怎样才能办的美观、内容丰富,这里有一定的技巧,我请来了我们的美术老师来给大家进行指导Р美术老师对学生进行指导:手抄报的板式、构图、颜色搭配等Р动手制作Р学生根据美术老师的指导,独立进行手抄报的制作Р美术老师和班主任老师一起进行巡视指导Р教师在巡视过程中将发现的问题即使指出来,避免其他学生犯同样的错误。Р板报展评Р学生将自己制作好的手抄报粘贴在黑板上Р师生进行讲评比一比哪个小组合作的最好。Р评出优秀手抄报设计奖Р教师将学生的手抄报可以展在走廊的墙面上,让更多的学生了解家乡大连的特产,唤起全校学生对家乡大连的了解和热爱。Р反思:Р学生总体合作效果好,运用展台展示制作的材料效果好。Р单元反思:Р由于学生生活圈小,社会活动能力弱,对家乡特产有所了解,但了解不多。所以课前我指导学生通过各种渠道去收集有关大连特产的资料。而且告诉学生该收集哪些资料,学生在课前有了充分的准备工作,对教学活动就多了一份自信。Р在课堂教学中,我设计了在大连版图中找特产、游戏:特产知识我知道、推销自己最喜欢的特产等活动,让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识。并且在课堂小结中强调了收集资料的方法,培养了学生处理材料的能力,提高合作、交流、交往能力。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后,抒发自己的感受来体现,激起热爱家乡的豪情,把爱家乡落实到行动上。Р 总之,我努力挖掘学生资源,让学生走进生活,通过多种渠道搜集家乡特产的知识,整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中,学以致用。在活动中,学习知识,激发爱家乡、爱家乡人民的积极情感。
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