的机会。)Р二、上学啦,真高兴Р1、你想象中的学校是什么样的呢?Р2、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们的表现好吗?开学第一天你有什么样的表现呢?Р3、回忆一下开学第一天,都发生了什么让你印象深刻的故事呢?请同学们一起来分享一下吧!Р4、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?Р(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)Р5、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?Р6、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?Р(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)Р7、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了。Р二、爱新书,爱书包Р1、新学期你都收到了哪些书本呢?Р2、我们要爱惜书本吗?该如何爱护?Р3、书包里应该放些什么东西呢?Р4、你是怎样整理的书包的?Р三、唱《上学歌》Р《上学歌》歌词Р太阳当空照Р花儿对我笑Р小鸟说早早早Р你为什么背上小书包Р我去上学校Р天天不迟到Р爱学习爱劳动Р长大要为人民立功劳Р四、读一读Р小书包,别着急,用品文具想仔细。Р大大小小排个队,样样不少都爱惜。Р我们都是好伙伴,天天一起上学去。Р五、全课总结Р由老师进行总结。Р六、教学反思Р整个教学过程贴近学生生活,引导学生说出内心真实感受。“爱新书,爱书包”是学生入学后经历的一件大事,让学生看图,回想领新书的情景,说出内心的感受,学生不约而同地表达出高兴、激动的情感。其次,通过让学生讨论:书对我们学习有什么帮助?你是怎么和新书交上朋友的?怎样保护好书?结合学生的发言,教师激发学生对学习新知识的兴趣,同时引导学生了解爱护书本的重要性,知道爱护新书的方法,懂得从小应该养成爱新书,爱书包的习惯。Р七、活动延伸Р课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
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