小组操练新句型进行汇报时,孩子们都能勇跃地举手,体现了四人小组的合作性是非常强的。Р3、巧设练习层层推进,让学生轻松达到教学要求,教学游戏活动能使枯燥、机械的英语句型练得生动活泼,趣味无穷。并利用让学生看课文大图,引导学生回答Who is he ?Where will Ben go?How will Ben go there?,这时学生对本节课的学习内容有了大概的明确思路,再同时让学生用堂练本进行三个句子的判断:( )1. has a plan for the holiday.( )2. Ben will go to Shenzhen by train.( )3. Ben will visit the farm in Shenzhen.它有助于讲授课文的新知识,有利于激发学生的学习热情,培养学生听说读写的能力,提高学习效率。Р 4、教学过程的评价,我能及时鼓励学生(加分)让他们在轻松愉快的环境下学习英语。Р5、教学课件的设计,也为本节课的顺利教学起到了很大的促进作用。课前,我根据教学要求,自己设计制作了教学课件,歌曲、图片、chant、课文多种形式操练、任务布置等,让教学媒体能更好地服务于教学。学生们对图文并茂的课件很感兴趣,课件可以使能力强的孩子不仅能学到课本上的东西,还能学习得更多的课外知识,扩展知识面,增强自学的能力。Р不足之处:Р1、在后困生方面,我还应多设计一些简单、容易操作的游戏、练习让他们参与到学习中去,真正兼顾和调动后困生的学习积极性。Р2、在一些过渡和引导方面我还需加强。Р在今后自己要积极进取,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念,愿与新课程共同成长!我知道教学没有最好,只有更好。只有经过反思的教学,才是更有效的教学。每上一节公开课,都是一种促进,每写一篇教学反思,都是一种成长。
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