(钻石做装饰品)石墨层状结构深灰色、很软滑腻导电性好铅笔芯润滑剂电极木炭疏松多孔吸附性吸附毒气、色素和有异味的物质活性炭疏松多孔更强的吸附性防毒面具、净水器、制糖工业脱色素焦炭冶炼金属炭黑制墨、油墨、鞋油、橡胶填料C60足球状分子材料科学、超导体等方面几点小结:1.同一种元素也可以组成不同的单质。2.碳——表示碳元素炭——表示碳元素的具体单质3.区分教学反思:本节教学重点是认识金刚石、石墨、木炭、活性炭的结构、物理性质和用途,以及C60的分子结构特点,教学内容与学生生活实际联系很紧密。为了增强教学内容的直观性,我采用了大量视频和图片,收到了较好的教学效果,使学生们直观感受到化学来源于生活并服务于生活。同时在介绍每种单质时,我特别设计了物质的结构、性质和用途的介绍顺序,例如:介绍金刚石和石墨时,采用了观看视频→认识用途→体会性质→介绍结构的次序;介绍木炭和活性炭时,采用了观看视频→体会性质→认识结构和介绍用途的次序。为下面组织学生讨论物质的结构、性质和用途之间有什么关系做好铺垫,最后使学生很容易得出“”的重要关系。本节内容的特点是科普性较强,由于时间限制和为了追求课堂教学环节的完整性,我只是准备了大量的视频和图片让学生观看,然后再加以小结介绍,有满堂灌之嫌。若为了突出学生的探究能力和参与程度,也可以让学生课前准备不同型号的铅笔、小刀、玻璃刀、玻璃片、钻石首饰等用品,课上教师再准备电池、导线、木炭、活性炭等用品,让学生课上自己做玻璃刀裁玻璃、铅笔芯的导电性和滑腻性、木炭和活性炭吸附红墨水等实验,这样学生得到的印象会更深,但这样本节内容需要更长时间,可分为两课时完成。本节最后选择家庭小实验作为课外作业,是个不错的选择,起到了把课堂内容延伸到课外的作用。遗憾的是由于时间紧张,对应该控制哪些变量(要探究的因素发生改变,其他因素都应不变)讨论的不够充分,没有达到对控制变量法的有效培养。
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