想出了一个这么好的方法。油水分离法不仅可以应用于绘画中,更广泛应用于生活中、工业生产中。Р课后小作业:在生活中找一找油水分离的现象。Р【本环节设计意图】用油水分离的方法解决生活中的实际问题,培养学生运用学到的知识解决问题的能力,体现学科整合。同时,鼓励学生在生活中注意观察,培养学生学以致用的能力和联系生活的意识,促进情感态度价值观目标的达成。Р五、学习效果评价分析。Р学习效果评价途径一:通过学生作业效果评价学习效果。学生是否能够基本掌握油水分离绘画的步骤和方法,学生作业是否体现了本节课对作业的要求。Р学习效果评价途径二:通过学生学习过程表现评价学习效果。学生的小组探究活动是否有效,学生在小组探究活动中的表现是否积极,学生在学习过程中是否注意观察和思考,学生在实践和评价中是否体现良好的习惯和素养等。Р学习效果评价途径三:通过学生学习后的感受评价学习效果。学生对本课内容是否有继续学习的兴趣,是否产生将课堂所学延伸至课余活动的意愿,美术学习的兴趣是否得到了有效的激发和延续。Р六、本次教学设计与其他教学设计相比的特点。Р(一)从对比中促进观察——多个环节中,提供两幅范画供学生比较效果的不同,体现了教师对学生探究过程的指导,直观的手段帮助学生较快较准地总结出探究结果。Р(二)在探究中突破难点——教师通过范画分析、直观演示、分层辅导等手段,指导学生探究和思考的过程,强化重点,解决难点。Р(三)从问题中理解原理——运用油水分离法的原理,结合生活实际解决问题,培养学生学以致用的能力和联系生活的意识,激发学生热爱生活的情感,延续学生美术学习兴趣,促进情感态度价值观目标的达成。Р(四)在过程中及时评价——教师评价要贯穿在教学的各个环节中,体现在对学生探究过程和结果的及时反馈上,体现在对学生实践过程的辅导和建议上,体现在对学生作业效果的激励性点评上,还体现在对互评过程中学生评价态度的积极引领上。
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