和国旗面的表面的大小相差比较大,靠观察就能看出。Р(板书:观察比较法)Р(2)认识封闭图形才有面积。Р出示图形,说明这些图形都有面积,且这些图形都是平面封闭图形。Р(3)总结面积的意义。Р提问:物体的表面或封闭图形的大小叫做什么呢?(板书面积的意义)Р面积的意义:物体的表面或封闭图形的大小叫做面积。Р2、比较面积的大小。Р(1)出示教材第61页例2.Р由学生的操作活动,引出重叠比较与数方格比较的方法。Р(板书重叠比较法)Р(2)小组合作,用自己的方法比较大小Р(3)引导:请同学们相互分享比较方法。Р比较三种方式,得出数正方形个数是最合理的方法。解决了设疑中提出的问题,通过数正方形个数得出大小分。Р(4)认识统一比较单位的重要性。Р教师出示一个正方形,通过重叠确认它的面积比前面出示的两个长方形大,教师翻开正方形反面的格子只有9个格,激起学生的疑问。Р提问:这是什么原因呢?你有没有办法来证明呢?Р引出关键点:认识统一比较单位的重要性。Р(板书同一比较单位法)Р课堂作业Р1、下面是三个公园在同一幅地图上的平面图,下列说法正确的是( )。РA.甲公园的面积最小РB.乙公园的面积最小РC.丙公园的面积最小РD.无法比较Р2、填空。Р(1)语文书封面的大小就是语文书封面的( )。Р(2)餐桌表面的面积指的是( )。Р(3)练习本封面的面积比课桌表面的面积( )。Р3、下面的3个图形中,( )。РA.圆形的面积最大РB.三角形的面积最大РC.长方形的面积最大РD.无法比较Р4、下列图形的面积各是多少?Р课堂小结Р面积的意义:物体的表面或封闭图形的大小叫做面积。Р面积的大小:当两个图形的面积不能直接比较大小的时候,就要借助形状、大小完全相同的图形作为标准进行测量比较,即要用统一的面积单位作比较。Р板书设计Р认识面积Р1、面积的意义Р2、面积的大小Р(观察比较法、重叠比较法、统一比较单位法)
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