组建设,有针对性的开展校本培训,把“学习课标、研究教材、优化教法”活动贯穿在教学过程中,使学习、培训活动常态化,提高教研活动的实效性,提高教师教学理论水平和实践能力。主要开展以演讲的形式进行说课标、说教材活动(要用、运用知识树的形式表达),自选所教学科的一个学段、或一册书、或一个单元(章、组)、或一类知识(一个专题)进行,时间为10分钟左右,Р说课标、说教材、说建议,再进行观课、议课。说课标:说小学阶段所带学科的课程总目标和阶段目标;说所选部分教材的内容标准。说教材:简要说明教材的编写特点、编排体例、内容结构;重点说所选教材知识和技能的立体式整合。说建议:根据课程标准和教材的特点,说教与学的建议;说评价内容和评价方式;说本节课中信息技术的应用;说如何开发利用课程资源。为了以评促学,以学促用,使培训更加收到实效。在线下研修开展过程中,我中心校还开展了各校评比、全乡评比评优活动,在活动结束时将评出全乡一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,用以鼓励全体教师积极应用信息技术,改变课堂教学策略,提升教学质量。在开展过程中,各校教师都能积极参与,认真实践。但部分教师反映学校无网络,但是他们通过各种途径来参与活动,效果明显。西吉县偏城乡中心小学二零一六年元月十九日Р
全文预览
