有几多愁, 恰似一江春水向东流。РC. 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。Р宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。天若有情天亦老,人间正道是沧桑。РD. 红豆生南国,春来发几枝?愿君多采撷,此物最相思。РE、烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。РF.凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘Р15、图形推理Р1是 2是 请问第100有几个菱形(301)РA、298 B、300 C、301 D、400Р二、判断题Р1、教材与课程的关系式教材包括课程(错)Р2、新课改中学习方式转变的基本精神是:自主、合作、探究 (对)Р3、实验室、教材、因特网于是显性课程资源,而师生关系属于隐性课程资源(对)Р4、《教育法》规定…可以分快慢班。(错)Р5、对…的学生,比较有效的行为改变方法是强化训练。(错)Р Р三、问答、简答题Р1、教师叫学生写“保证书”,“若我不……,则抄课文3遍”,“若我不……,则抄词10个”,“若我不……,则值日一周。”评价该教师的做法。谈谈你对学生犯错写保证书的看法。Р答案要点:Р1、处罚是一种变相体罚,简单粗暴,容易伤害学生的自尊心,不尊重学生Р2、方法不能解决问题,同时也容易让学生有错误的观念,产生逆反心理,起不到教育的目的Р3、老师管理能力欠缺,要注重德育原则Р4、班级中存在着非正式群体,这种做法容易产生学生在同伴中的威信,导致难进入集体的后果,不利于学生身心健康Р2、张老师的小组合作学习:提出问题后给学生3分钟讨论。相邻四人为一小组。男人是□女生是○,全班32人,“”为有效讨论,说说张老师的小组合作学习有何问题?说说你对提高小组合作学习的有效性的看法。指出该教师设计小组教学中的问题,并给出提高小组活动的策略。Р答:(1)分组不科学,应在了解每个学生分组个性特性的基础上进行合理分组
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